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文/ 魔斯媽媽

暑假到了，很多小朋友都會(huì)去北京旅游。小朋友們，你知道北京城里有一條古老而神秘的軸線嗎？

(資料圖片)

這是世界上最長(zhǎng)、最偉大，保存最完整的城市中軸線。它南北貫穿北京城，北到鐘鼓樓，南至永定門(mén)。軸線上的建筑，堪稱(chēng)集中國(guó)古代城市建筑之大成。它歷經(jīng)800年變遷，見(jiàn)證了北京城5個(gè)朝代的歷史滄桑，更讓北京成為世界上布局最輝煌的城市之一。

建筑大師梁思成先生曾贊嘆道：“北京獨(dú)有的壯美秩序，就是由這條中軸的建立而產(chǎn)生的?！?/strong>

這兩年，北京中軸線正在申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)。一次宣傳活動(dòng)上，北京某知名中學(xué)校長(zhǎng)的一番話讓我明白，孩子多了解城市歷史文化，竟有如此重要的意義。

這位校長(zhǎng)說(shuō)，我們這一代的人啊，有一種說(shuō)法叫“無(wú)根之人”。這幾十年，伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，無(wú)數(shù)人從鄉(xiāng)村走向城市，從一個(gè)城市走向另一個(gè)城市。他們的生活圈在快速的變化，親戚、同學(xué)、同事、鄰居這些社會(huì)關(guān)系正在變得越來(lái)越淡漠。也許這看起來(lái)沒(méi)什么，但人終歸需要有歸屬感，需要有精神寄托的。當(dāng)我們變成了宏大社會(huì)中一顆風(fēng)雨飄搖的原子時(shí)，我們的內(nèi)心深處會(huì)感到空虛，缺乏安全感。這也助長(zhǎng)了近些年焦慮癥、抑郁癥這些精神類(lèi)疾病發(fā)病率高居不下。

所以，我們現(xiàn)在的教育應(yīng)該讓孩子在年幼的時(shí)候?qū)λ?、成長(zhǎng)的地方有更多歷史、文化上的了解，讓他們有“根”。那些刻入孩子內(nèi)心深處的文化認(rèn)同感，會(huì)在成年之后，給予他們獨(dú)特的、值得自豪和珍惜的精神滋養(yǎng)。

說(shuō)到家鄉(xiāng)的概念，我亦是有些模糊。我們小時(shí)候的教育，并不重視這一塊。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在的教育開(kāi)始重視了。作為家長(zhǎng)，我們可以多帶孩子參與此類(lèi)活動(dòng)，和孩子一起讀讀和城市歷史文化有關(guān)的繪本，幫助孩子建立與城市的情感聯(lián)結(jié)。

分享一套我最近讀的講北京中軸線的兒童繪本《中軸線上的北京》。這是我見(jiàn)過(guò)的講述城市歷史最好的兒童繪本，策劃得非常好。它不僅適合北京的孩子對(duì)，也非常適合打算去北京旅游的孩子提前讀一讀，了解北京歷史文化。嚴(yán)格意義上講，所有的中國(guó)孩子都可以讀讀這本書(shū)。畢竟，北京是我們國(guó)家的首都。這套書(shū)串起了北京幾十萬(wàn)年的歷史發(fā)展脈絡(luò)，更從另一個(gè)視角為我們打開(kāi)了中國(guó)3000年積淀的歷史文化長(zhǎng)卷。

1、大師之作，帶你領(lǐng)略繪本解讀城市歷史的魅力

全景拉頁(yè)，7.8公里中軸線上建筑，躍然于紙上。聽(tīng)每個(gè)建筑講述自己的前世今生……

這一次我們請(qǐng)的導(dǎo)游可是個(gè)厲害人物。它是北京的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在老北京可謂是家喻戶(hù)曉的萌寵，名字叫“兔兒爺”。它將帶我們穿越時(shí)空，游遍中軸線。

看千奇百怪的胡同名，瞬間變成了卡通人物，是不是靜態(tài)的建筑立刻顯得神氣活現(xiàn)？

還有那街頭巷尾老北京生活的煙火氣，文學(xué)大家汪曾祺、林海音、葉廣芩筆下的北京躍然于紙上……

看書(shū)的時(shí)候我就在想，到底是怎樣神奇的畫(huà)筆，能夠把3000年歷史古都勾勒得如此恢弘壯美、生動(dòng)有趣，又韻味十足？

合上書(shū)，我才看到這套書(shū)的繪畫(huà)創(chuàng)作是出自中國(guó)著名油畫(huà)家蘇麟之手。蘇麟同時(shí)也是中國(guó)非遺與設(shè)計(jì)學(xué)院的副院長(zhǎng)，他的作品在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。

這套書(shū)的文字作者也相當(dāng)有來(lái)頭。她是著名秦漢史專(zhuān)家王子今教授的弟子李蘭芳博士。李蘭芳是中國(guó)人民大學(xué)的歷史學(xué)博士，現(xiàn)在在首都博物館專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)相關(guān)領(lǐng)域的研究工作。

幾百年前幾千年前發(fā)生的時(shí)候，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，多少都會(huì)有記錄感。用故事的方式去解讀，會(huì)生動(dòng)一些，但畫(huà)面感不足。用漫畫(huà)的方式去解讀，畫(huà)面感有了，但又顯得不那么真實(shí)，沒(méi)有身臨其境的感覺(jué)。

而《中軸線上的北京》這套繪本很好地解決了這些痛點(diǎn)。每一幀繪畫(huà)，都既有藝術(shù)欣賞價(jià)值，又盡量還原了歷史場(chǎng)景，幫助我們理解。比如，書(shū)中有一些冷知識(shí)。

你知道北京著名坐標(biāo)積水潭，在古代是什么樣的嗎？元代的積水潭比現(xiàn)在要大4、5倍。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的蒙古人甚至認(rèn)為這就是大海。那個(gè)時(shí)候，元朝皇帝喜歡乘坐大象拉的車(chē)。每到夏天，積水潭里就有很多大象在洗澡。

2、不止是北京，更讓我們對(duì)中國(guó)歷史有了更深刻的理解

一套書(shū)，讓你讀懂北京從何而來(lái)。

從50萬(wàn)年前，人類(lèi)開(kāi)始在這里繁衍，到3000多年前，西周諸侯國(guó)開(kāi)始在這里建城，再到800年前元朝定都北京，北京中軸線初步形成，北京自此成為中國(guó)真正的政治、文化中心……《中軸線上的北京》為我們梳理了有人類(lèi)活動(dòng)記載以來(lái)，北京的滄桑巨變。

當(dāng)然，這套書(shū)更讓我點(diǎn)贊的是，透過(guò)北京的故事，讓我們對(duì)整個(gè)中國(guó)的歷史有了更深刻的解讀。

3000年前，西周諸侯國(guó)燕國(guó)在這里設(shè)城。可為什么戰(zhàn)國(guó)之后的一千多年里，北京淪為了無(wú)人問(wèn)津的苦難之地？

千余年之后，為什么契丹人建立的遼朝要把北京定位陪都，并且能日益繁榮，讓金、元兩代都定都北京呢？

到了明朝，明明皇帝先是把都城設(shè)在南京，為什么短短53年之后就遷都北京了呢？

讀完《中軸線上的北京》這套書(shū)，你會(huì)對(duì)中華文明史上中原文明的發(fā)展，北方蠻夷民族的入侵有更真切的理解。北京城，在這場(chǎng)浩瀚的歷史變遷中，有著舉足輕重的地位。解讀北京歷史，無(wú)疑是在幫助孩子串起整個(gè)中華民族3000年的發(fā)展歷史，尤其是近1000年的歷史。

3、歷史、地理、民俗、文化、技藝多學(xué)科融合，超大知識(shí)密度

兒童繪本不光要好看、有趣，還要有料。

《中軸線上的北京》這套書(shū)一共有3本。3本書(shū)，作者分別選取3個(gè)最具北京特色代表性的主題——都城、胡同、老字號(hào)，以百科知識(shí)和故事的方式，來(lái)講述中軸線的前世今生。

整套書(shū)的內(nèi)容涉及歷史、地理、民俗、文化、技藝等多個(gè)學(xué)科。

你知道蒙古人設(shè)計(jì)中軸線采用的是儒家思想，體現(xiàn)的是中華文化折中、平衡、秩序的理念嗎？

你知道有位國(guó)王就是因?yàn)橄肟春苫?，所以把都城遷到北京嗎？

你知道著名的“燕京八景”早在1000年前就有了嗎？

在書(shū)中，孩子可以像時(shí)光機(jī)一樣穿梭在老北京胡同里，探究胡同是怎么來(lái)的？每個(gè)年代的胡同有什么區(qū)別？都說(shuō)胡同的名字千奇百怪，胡同的模樣更是長(zhǎng)短不一，寬窄有別，格局也是各有千秋。

四合院也是北京的一大特色。這里面庭院的設(shè)計(jì)都有哪些講究？這里的人又是怎么生活的？他們愛(ài)吃些什么，玩些什么？這套書(shū)統(tǒng)統(tǒng)講給你聽(tīng)。

還有北京老字號(hào)，很多人都只是耳聞。可這套書(shū)足足介紹了15種北京最富盛名的老字號(hào)。從傳承故事，到非遺技藝，再到產(chǎn)品看家的特色，書(shū)中都圖文并茂地展示出來(lái)了。書(shū)中還設(shè)計(jì)了很多互動(dòng)，幫助孩子更好地記憶知識(shí)點(diǎn)。

現(xiàn)在到北京的游客，都喜歡在游玩故宮后坐著三輪車(chē)逛一圈胡同，品嘗一下老北京的美食。我想如果他們能在游覽前看看這套書(shū)，游玩的體驗(yàn)感一定會(huì)更好。

在漫長(zhǎng)的歲月里，北京中軸線見(jiàn)證了這座城市的歷史變遷和社會(huì)發(fā)展。

在《中軸線上的北京》這套書(shū)里，我們穿越時(shí)空，用舊物打開(kāi)新知。

如果您家有5-12歲的兒童，那就讓我們一起打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)啟一趟非凡的研學(xué)之旅吧！